教师专业发展(内江师范学院) 中国大学mooc慕课答案2024版 m55802

第一章 导论 第一章单元测验

1、 下列关于“专业”这个概念，表述错误的是

A:专业是社会分工与职业发展到一定历史阶段，从众多职业中分化出来形成的一种专门职业
B:医生、律师等是专业化发展较早的职业
C:某一职业要分化形成一种专业，从业人员的自主权应该较低
D:良好的声望和待遇是专业的特征之一
答案: 某一职业要分化形成一种专业，从业人员的自主权应该较低

2、 在《少年中国说》中写道： “故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。这段话揭示了教师专业化对我们实现中国梦的重大意义。

A:康有为
B:梁启超
C:孙中山
D:胡适
答案: 梁启超

3、 人力资本理论对教师专业发展具有积极的启示作用。对人力资本理论表述错误的是

A:该理论创立于20世纪60年代
B:美国经济学家舒尔茨和贝克尔是该理论的主要创立者
C:该理论认为在经济增长中物质资本的作用大于人力资本
D:该理论认为教育投资是人力投资的主要部分
答案: 该理论认为在经济增长中物质资本的作用大于人力资本

4、 北宋哲学家 有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。这应该成为教师的一种追求境界。

A:程颐
B:程颢
C:朱熹
D:张载
答案: 张载

5、 一个职业要不断提高专业化水平，从而分化而成为一种专业，对从事这个专业的“专业人员”，下列表述错误的一项是

A:专业人员具有很强的可替代性
B:专业人员具有自觉履行行业操守的自律意识
C:专业人员具有良好的专业自尊心
D:专业人员在面对复杂情况时，并非仅凭经验和模仿
答案: 专业人员具有很强的可替代性

6、 下列职业不属于西方社会最早被公认为专业的是

A:律师
B:医生
C:教师
D:牧师
答案: 教师

7、 下列关于社会学家桑德斯和威尔逊在经典著作《专业》中对“专业”的定义，不正确的一项是

A:所谓专业，是指一群人在从事一种需要专门技术的职业
B:专业是一种需要特殊智力来培养和完成的职业
C:专业一般需要从业人员在其岗位上独立完成工作
D:专业的目的在于提供专门性的服务
答案: 专业一般需要从业人员在其岗位上独立完成工作

8、 以下不属于本课程强调遵循的三个原则的是

A:理论性
B:创新性
C:启发性
D:应用性
答案: 理论性

第二章 教师专业化的背景和内涵 第二章单元测验

1、 教师职业的群体专业化包括

A:教育知识技能的体系化
B:教师教育的专业化
C:教师资格的制度化
D:教师活动的团体化
答案: 教育知识技能的体系化;
教师教育的专业化;
教师资格的制度化;
教师活动的团体化

2、 教师是“双专业”意味着教师需要具备 两方面的知识、技能

A:教育教学
B:所教学科
C:人际交往
D:组织管理
答案: 教育教学;
所教学科

3、 2017年教育部印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，启动了对普通高等学校师范类的专业认证工作，开展 三级监测认证

A:基本要求监测
B:合格标准认证
C:理想标准认证
D:卓越标准认证
答案: 基本要求监测;
合格标准认证;
卓越标准认证

4、 下列关于2015年开始的教师资格证国家统一考试，正确的有

A:考试包括笔试和面试
B:笔试科目为《教育综合知识与运用》
C:面试包括试讲、结构化问答等
D:面试中试讲时间有限制
答案: 考试包括笔试和面试;
面试包括试讲、结构化问答等;
面试中试讲时间有限制

5、 下面对教师群体专业化的描述不正确的有

A:群体专业化为个体专业化提供支持性条件
B:只要教师群体专业化发展好了，教师个体专业发展自然就好了
C:按照教育部规定，师范生大学期间修满课程学分，顺利拿到毕业证和学位证，即可获得教师资格证
D:群体专业化是个体专业化的基础和关键因素
答案: 只要教师群体专业化发展好了，教师个体专业发展自然就好了;
按照教育部规定，师范生大学期间修满课程学分，顺利拿到毕业证和学位证，即可获得教师资格证;
群体专业化是个体专业化的基础和关键因素

6、 下面关于2017年教育部印发的《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》中师范专业认证的表述，正确的是

A:第一级采取网络平台数据采集方式，对师范类专业办学基本信息进行常态化监测
B:第二、三级采取专家进校现场考查方式，对师范类专业教学质量状况进行周期性认证
C:认证程序包括申请与受理、专业自评、材料审核、现场考查、结论审议、结论审定等6个阶段
D:认证结果为政策制定、资源配置、经费投入、用人单位招聘、高考志愿填报等提供服务和决策参考
答案: 第一级采取网络平台数据采集方式，对师范类专业办学基本信息进行常态化监测;
第二、三级采取专家进校现场考查方式，对师范类专业教学质量状况进行周期性认证;
认证结果为政策制定、资源配置、经费投入、用人单位招聘、高考志愿填报等提供服务和决策参考

7、 从20世纪60年代开始，世界各国进入了教师专业化深入发展的阶段

A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：并非世界各国，例如中国的教师专业化深入发展就滞后于西方发达国家。

8、 工业革命的发展是推动教师专业化发展的一个重要历史因素

A:正确
B:错误
答案: 正确

9、 近代师范教育最早出现在德国

A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：最早出现在法国。

10、 教师个体专业化从内容上包括专业知识、专业技能、专业伦理、专业情意等

A:正确
B:错误
答案: 正确

11、 教师群体和个体专业化都包括动态与静态两个方面

A:正确
B:错误
答案: 正确

12、 20世纪60年代，从世界范围看教师专业化由数量扩增为主转向质量提升为主

A:正确
B:错误
答案: 正确

第三章 教师专业知识 第三章 单元测验

1、 教师专业知识结构一般包括

A:普通文化知识
B:专业学科知识
C:教育科学知识
D:实践性知识
答案: 普通文化知识;
专业学科知识;
教育科学知识;
实践性知识

2、 苏霍姆林斯基在《给教师的建议中》强调年轻教师要读（ ）三本书

A:所教学科
B:青年榜样人物的生活和斗争事迹
C:心理学方面

D:生活实践

答案: 所教学科;

青年榜样人物的生活和斗争事迹;

心理学方面

3、 王国维在《人间词话》中引用三段词来说明古今之成大事业、大学问者必经的三种境界，这三种境界对教师优化自身知识结构，实现个人专业成长也有很好的启发。这三段词分别是（ ）

A:抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈
B:昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路
C:衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
D:众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
答案: 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路;
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

4、 下列名人名言匹配正确的有（ ）

A:“阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气”——窦桂梅
B:“苏霍姆林斯基的思想是在我教育生涯的早晨投下的第一缕金色霞光”——李镇西
C:“教育是一个使他人和自己都发光的美好事业，为了这份美好的事业，我们需要努力打造自己的专业底气”——叶澜
D:“不要把教育家看得多么神秘，每个教师都可能成为在中国非常有影响的教育家，每个人都可以做到。关键在于是否做一个有心人，是否执着，是否有恒心。”——朱永新
答案: “阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气”——窦桂梅;
“苏霍姆林斯基的思想是在我教育生涯的早晨投下的第一缕金色霞光”——李镇西;
“教育是一个使他人和自己都发光的美好事业，为了这份美好的事业，我们需要努力打造自己的专业底气”——叶澜;
“不要把教育家看得多么神秘，每个教师都可能成为在中国非常有影响的教育家，每个人都可以做到。关键在于是否做一个有心人，是否执着，是否有恒心。”——朱永新

5、 对中小学教师而言，教育学和心理学知识又称本体性知识，是教师专业知识结构的核心和教学活动开展的基础

A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：专业学科知识才是本体性知识，教育学心理学知识是条件性知识

6、 实践性知识是教师在日常教学实践活动过程中，通过体验、反思、感悟等方式而形成的个体性知识

A:正确
B:错误
答案: 正确

7、 美国心理学家波斯纳说：“经验+反思=教师成长”

A:正确
B:错误
答案: 正确

8、 按照心理学中机械识记和意义识记的理论，意义识记效果一般而言好于机械识记，因此教师在教学工作中应该引导学生都采用意义识记

A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：意义识记的效果一般而言确实好于机械识记，但机械识记也有一定的价值，尤其对年龄较小的孩子。

9、 实践性知识因为产生于实践中，因此教师的实践性知识具有不稳定，容易改变的特性

A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：教师的实践性知识一旦形成，就会形成教师个人独特的一直教学风格，具有一定的稳定性和保守性。

10、 英国物理化学家、思想家波兰尼在《人的研究》中指出，人类有两类知识，其中缄默知识是难以系统表述的隐性知识

A:正确
B:错误
答案: 正确

第四章 教师专业精神 第四章 单元测验

1、 文艺复兴时期的“文坛三杰”指的是

A:彼特拉克
B:薄伽丘
C:但丁
D:拉斐尔
答案: 彼特拉克;
薄伽丘;
但丁

2、 下列关于辛弃疾的描述，正确的有

A:北宋著名词人
B:自号“稼轩居士”
C:创作的《清平乐«村居》是他被贬江西时创作的一首田园风格的词
D:主张抗击金兵，但累遭投降派抵制，一腔忠愤发而为词，被称为“稼轩体”
答案: 自号“稼轩居士”;
创作的《清平乐«村居》是他被贬江西时创作的一首田园风格的词;
主张抗击金兵，但累遭投降派抵制，一腔忠愤发而为词，被称为“稼轩体”

3、 下列关于美国教育心理学家杰罗姆·布鲁纳的描述，正确的有

A:致力于将心理学原理实践于教育领域
B:《教育过程》是其代表性著作之一
C:其教育思想对美国的影响盛行于20世纪初
D:教育方面倡导结构主义和发现法
答案: 致力于将心理学原理实践于教育领域;
《教育过程》是其代表性著作之一;
教育方面倡导结构主义和发现法

4、 科学精神的内涵主要包括哪三个方面？

A:钻研探索
B:求真务实
C:批判创新
D:人文关怀
答案: 钻研探索;
求真务实;
批判创新

5、 下列关于教师人文精神的描述，正确的有

A:教师应该具备的一种重要专业精神
B:教师应该热爱尊重学生和教化引导学生
C:一位充满人文精神和情怀的教师会更好地滋养和支持学生的生命成长
D:教师具备人文精神可以更好落实新课改的三维目标教学改革理念
答案: 教师应该具备的一种重要专业精神;
教师应该热爱尊重学生和教化引导学生;
一位充满人文精神和情怀的教师会更好地滋养和支持学生的生命成长;
教师具备人文精神可以更好落实新课改的三维目标教学改革理念

6、 古希腊哲学家、智者派代表人物普罗泰戈拉主张 “人是万物的尺度”

A:正确
B:错误
答案: 正确

7、 恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才专多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”这里所指的是西方18世纪的启蒙运动

A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：恩格斯这段话指的是14-16世纪的文艺复兴运动

8、 杜牧的《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”常常用来比喻教师要在课堂教学中以自然渗透的方式落实立德树人的教育理念

A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：《春夜喜雨》是杜甫的一首诗，不是杜牧所写。

9、 英国近代生物化学家、科学技术史专家李约瑟在《中国科学技术史》中提出一个问题：尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？这被一些学者称为“李约瑟之问”

A:正确
B:错误
答案: 正确

10、 黑格尔在《历史哲学》中认为海洋文化是推动西方世界崛起的关键因素

A:正确
B:错误
答案: 正确

11、 我国在新世纪初开始的课程改革提出教学应该实现三维目标，除了“知识与技能”、“过程与方法”，还包括
答案: 情感态度价值观

12、 2016年发布的《中国学生发展核心素养》提出学校教育应致力于培养全面发展的人，具体包括三个方面，除文化基础、自主发展外，还包括
答案: 社会参与

13、 德国教育家第斯多惠说：教学的艺术不在于传授本领，而在于（请用三个词语回答）
答案: (以下答案任选其一都对)激励;
唤醒;
鼓舞

14、 唐代韩愈的《进学解》中说：“业精于勤，荒于嬉”，请写出后面两句话
答案: 行成于思，毁于随

15、 《中国学生发展核心素养》框架包括六大核心素养，分别是
答案: (以下答案任选其一都对)人文底蕴;
科学精神;
学会学习;
健康生活;
责任担当;
实践创新

第五章 教师专业信念 第五章 单元测验

1、 “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。” 这句话是谁说的？

A:杜威
B:苏霍姆林斯基
C:陶行知
D:蔡元培
答案: 陶行知

2、 萨提亚提出一个冰山模型，认为一个人的“自我”就像一座冰山一样，我们能看到的只是表面很少的一部分，即

A:行为
B:观点
C:感受
D:渴望
答案: 行为

3、 下列关于教师身份的描述，错误的一项是

A:教师身份回答“教师是谁”和“我为什么是教师”等存在论的追问
B:当我们获得教师资格证，成为某一所学校的一名教师，我们就完成了教师身份的定位
C:教师身份定位需要把群体规范和自我构建有机融合
D:带着不同的觉解进行教师身份的自我定位，人生境界、职业成就、生命状态会不一样
答案: 当我们获得教师资格证，成为某一所学校的一名教师，我们就完成了教师身份的定位

4、 下列关于人本主义心理学家马斯洛提出的“自我实现”，描述不恰当的一项是

A:自我实现在马斯洛的需要层次理论中位于最顶层
B:自我实现强调个体充分发挥自己独特的潜能，并从中获得精神满足
C:通常而言自我实现的人能更迅速更正确地看到被隐藏和混淆的现实
D:自我实现意味着无论外部环境如何，只要按照自我意愿充分发挥自己的主观能动性，就能实现自己的独特潜能和人生价值
答案: 自我实现意味着无论外部环境如何，只要按照自我意愿充分发挥自己的主观能动性，就能实现自己的独特潜能和人生价值

5、 科学学生观的主要内涵不包括

A:主体性和客体性的统一
B:保守性和反叛性的统一
C:发展性和反复性的统一
D:共同性的独特性的统一
答案: 保守性和反叛性的统一

6、 下列关于学生共同性的描述不恰当的是

A:幼儿通常喜欢游戏活动
B:中学生自我意识增强，容易叛逆
C:处于青春期的学生容易叛逆，这对青春期学生的成长非常不利
D:小学生一般比较好动，学习注意力不容易持久
答案: 处于青春期的学生容易叛逆，这对青春期学生的成长非常不利

7、 萨提亚的家庭治疗注重心灵体验和探索，致力于提高人的自尊、改善沟通及帮助人活得更“人性化”，而非只求消除“症状”

A:正确
B:错误
答案: 正确

8、 学生具有客体性，意味着教师可以把学生作为一个客体进行随意塑造

A:正确
B:错误
答案: 错误

9、 台湾作家刘继荣写的《坐在路边鼓掌的人》启示教育工作者要尊重学生的差异性

A:正确
B:错误
答案: 正确

10、 《动机与人格》是美国人本主义心理学家卡尔«罗杰斯的一本代表著作。

A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：《动机与人格》是马斯洛的一部代表性著作

11、 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾强调，刚从师范院校毕业出来的教师，只有在自己整个的教育生涯中不断地研究心理学，加深自己的心理学知识，他才能够成为教育工作的真正的能手。

A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中有这一表述，故正确。

12、 教师专业信念反映了教师内在的教育观念，因此主要就体现在学生观

A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：教师专业信念主要体现在学生观和教师观两方面，后者涉及教师的自我身份定位，也是专业信念非常重要的一部分。

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