社会调查与研究方法智慧树答案 z3622

绪论单元测试

1

下列关于社会现象说法，不正确的是

A社会现象同质性大，很容易得到普遍适用的结论

B对于同一社会现象，不同的测量共识导致了不同的测量标准

C对社会现象进行研究更多需要采用假设检验的方法

D 对社会现象进行测量要考虑情境的影响

正确A

第一章测试

1

所有自然现象都会稳定地重复发生。

A正确

B错误

正确B

2

社会现象是变化的，自然现象是不变的。

A错误

B正确

正确A

3

社会现象是复杂的，因此解释社会现象的逻辑通常也是复杂的

A正确

B错误

正确B

4

社会研究应着力于研究设计，一项设计完美的研究就会是好的研究。

A错误

B正确

正确A

5

公理和定理在社会科学研究中较少出现

A正确

B错误

正确A

6

社会调查是科学研究的一个重要组成部分，主要用于搜集数据。

A正确

B错误

正确A

7

与自然科学相比，社会科学的测量共识更难达成。

A错误

B正确

正确B

8

下列关于社会现象与自然现象说法不正确的有

A社会现象可以做假设检验，但很难去做重复检验

B自然现象可以做重复检验

C社会现象同自然现象一样，都是有规律可循的

D自然现象的属性可以测量，而社会现象的属性不可以测量

正确D

9

以下哪些现象属于社会现象？

A父代的社会地位越高，子代的社会地位也越高

B太阳东升西落

C女性的平均预期寿命高于男性

D邻居家的孩子学习成绩不好

E贫富差距

正确ACE

10

请判断，下面列出的属性中，哪些属于社会现象的自然属性？

A收入

B性别

C权力

D户籍

E年龄

正确BE

11

请判断，下面列出的属性中，哪些属于社会现象的建构属性？

A权力

B年龄

C户籍

D收入

E性别

正确ABCDE

第二章测试

1

好的实证研究一定要有新的理论观点。

A正确

B错误

正确B

2

探索性的社会调查研究不需要在理论的指导下进行。

A正确

B错误

正确B

3

在归纳式的社会科学研究中，理论是从研究资料中发展出来的，因此，在研究开始之前不需要任何理论。

A正确

B错误

正确B

4

命题可以进行直接检验，而公理与定理则不可以进行检验。

A正确

B错误

正确B

5

理论最基本的要素是概念，或者说是概念的另一种形态“变量”。

A正确

B错误

正确A

6

演绎的逻辑是从观察出发，由经验上升到理论的过程。

A错误

B正确

正确A

7

从实证研究中得到的理论可能是暂时的。

A正确

B错误

正确A

8

无论是哪种形式的调查都是搜集数据的研究活动。

A正确

B错误

正确A

9

有意义的理论假设必须具备以下哪种特征：

A可证伪性

B正确性

C抽象性

D客观性

正确A

10

以下哪个不属于社会理论的基本要素：

A命题

B变量

C概念

D假定

E数据

正确E

第三章测试

1

如果设计一个有三个自变量的实验，需要做的是3×3的多因素设计

A正确

B错误

正确B

2

做实验设计首先要考虑的是内在效度的问题。

A错误

B正确

正确A

3

社会科学研究的基本原理，是在控制所有可能影响因素的条件下，确认两个变量之间的净关系

A正确

B错误

正确A

4

双盲实验不是一种随机实验设计。

A错误

B正确

正确A

5

实验法更适用于做描述性研究和探索性研究

A错误

B正确

正确A

6

社会科学的定性研究中并不需要以实验原理作为指导

A正确

B错误

正确B

7

在简单实验设计中，对受试者所进行的前后测是对______的测量

A中介变量

B因变量

C自变量

D调节变量

正确B

8

实验设计中的核心难题是

A精确度问题

B相关度问题

C效度问题

D信度问题

正确C

9

以下哪些因素会影响到实验的内在效度

A实验对象的流失

B是否随机选择实验对象

C测量工具

D是否随机将实验对象分配到实验组和控制组

E选择性偏差

正确ACDE

10

下表是在某中学的同一个班级中进行的一次教学实验结果，这16个学生被随机地分配到实验组和控制组中（表中1代表实验组，0代表控制组），我们记录下了他们在实验开始之前与实验完成之后的两次考试成绩。假定考试能够真实地反映学生的学习成绩。请问这个教学实验属于什么类型的实验设计

A双盲实验设计

B两组前后测实验设计

C单组前后测设计

D两组无前测实验设计

正确B

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