亲子沟通技巧(长青联盟) 知到智慧树答案2024 z43163
第一章 单元测试
1、 亲子沟通就是指,发生在家长与子女之间能知觉到的所有沟通行为。( )
A:对
B:错
答案:
对
2、 孩子身心发展的不成熟性和不完善性。( )
A:对
B:错
答案:
对
3、 习近平在全国教育大会上指出,家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。( )
A:对
B:错
答案:
对
4、 孩子凑过来和妈妈一起刷碗说:“妈妈我帮你刷碗”。妈妈怎么回答是“说出孩子的愿望”。( )
A:刷碗开心吧?泡泡是不是很好玩?
B:你是不是既想玩泡泡又想帮妈妈刷碗啊?
C:那好,你这只手拿着碗,另一只手拿着刷碗布
D:我的孩子终于长大了,能帮我刷碗了,还刷的这么干净,我真是太幸福了!谢谢你!
答案:
你是不是既想玩泡泡又想帮妈妈刷碗啊?
5、 家长陷入自己的主观判断进行沟通,不改变先入为主的观念,违背了亲子沟通过程的哪一个原则( )。
A:尊重为本
B:换位思考
C:以身作则
D:教育为主、惩罚为辅
答案:
换位思考
6、 自我意识包括:( )。
A:自我认知
B:自我体验
C:自我控制
D:自我觉知
答案:
自我认知
自我体验
自我控制
7、 会影响亲子沟通的因素有( )。
A:子女的个性特征
B:子女的性别
C:家庭教养类型
D:父母认知、解释孩子的行为
答案:
子女的个性特征
子女的性别
家庭教养类型
父母认知、解释孩子的行为
8、 本课程提出亲子沟通的原则有( )
A:尊重为本
B:换位思考
C:以身作则
D:教育为主、惩罚为辅
答案:
尊重为本
换位思考
以身作则
9、 家庭是孩子获得归属感和尊重的首要场所。( )
A:对
B:错
答案:
对
10、 孩子与家长的沟通“模式”来自于他们家庭沟通模式的潜移默化影响。( )
A:对
B:错
答案:
对
第二章 单元测试
1、 心理学家将亲子间的互动拆分为回应与要求两个方面。( )
A:对
B:错
答案:
对
2、 和谐型的父母,会在一定规则框架下给孩子自由选择的权利。( )
A:对
B:错
答案:
对
3、 对大多数父母来说,改变的起点就是{回应要求。( )
A:对
B:错
答案:
对
4、 父母效能训练的开发者戈登博士,提出了“问题归属”的概念,“问题”归属于谁,是指( )
A:谁遇到了困难和麻烦
B:谁犯了错误、出了问题
C:谁没弄明白对方的意思
D:谁“内在需求”没得到满足
答案:
谁“内在需求”没得到满足
5、 爱学习、积极写作业、按时睡觉、早晚洗脸刷牙等行为,属于( )。
A:赞许型
B:替代型
C:制止型
D:限制型
答案:
替代型
6、 孩子说“妈妈我想要一个奥特曼玩具”,下列说法正确的是。( )
A:这是孩子发起的“要求”
B:接下来就是妈妈进行的“回应”
C:这是妈妈发起的“要求”
D:接下来就是孩子进行的“回应”
答案:
这是孩子发起的“要求”
接下来就是妈妈进行的“回应”
7、 回应与要求决定教养类型,教养类型可分为( )。
A:和谐型
B:严厉型
C:冷漠型
D:溺爱型
答案:
和谐型
严厉型
冷漠型
溺爱型
8、 溺爱型父母的具体表现有( )
A:对孩子有很高的回应能力,但要求少。
B:慈祥而有爱心,希望保护自己的孩子,并为他们未来考虑。
C:为了让孩子快乐,给孩子过多的权力,结果被孩子不合理的要求折磨得筋疲力尽。
D:当他们看到“挣扎的孩子”时,会想方设法帮助其减少挣扎,尽量让生活变得更容易。
答案:
对孩子有很高的回应能力,但要求少。
慈祥而有爱心,希望保护自己的孩子,并为他们未来考虑。
为了让孩子快乐,给孩子过多的权力,结果被孩子不合理的要求折磨得筋疲力尽。
当他们看到“挣扎的孩子”时,会想方设法帮助其减少挣扎,尽量让生活变得更容易。
9、 不同家庭中的父母对孩子的要求不同,这和父母的期望大小有关。( )
A:对
B:错
答案:
对
10、 发脾气是发泄愤怒的方式,属于行为层面,需要从行为层面予以对待,属于可接纳的行为的范畴。( )
A:对
B:错
答案:
错
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